Friday, December 31, 2010

CARA UNTUK VIDEO CHAT MENGGUNAKAN FACEBOOK

Ramai yang masih tidak tahu bahawa kita boleh berkomunikasi menggunakan video chat dalam facebook.. berikut merupakan langkah-langkah untuk video chat dalam facebook:

LANGKAH 1 : Klik pada icon "Video". kemudian klik pada "Record Video"

LANGKAH 2 : Klik pada icon "Allow"untuk membenarkan anda berkomunikasi dalam perisian ini.

LANGKAH 3:  Taipkan "Video Chat Rounds" dalam kotak SEARCH. Paparan seterusnya akan kelihatan. Sila klik pada icon "Allow."


LANGKAH 4 : Klik pada gambar rakan yang anda ingin hubungi. Selepas itu paparan "Calling" akan kelihatan.





LANGKAH 5 : Anda boleh berkomunikasi dengan rakan anda apabila gambar rakan tertera di skrin.



LANGKAH 6 : Anda boleh menambah kesan sampingan dengan klik pada "Interactive Menu", dan memilih mana-mana Effect untuk menggambarkan perasaan anda ketika berkomunikasi.

LANGKAH 7 : Anda juga boleh berkomunikasi dengan menaip menggunakan ruangan chatting di bawah video.



SELAMAT MENCUBA !!!!!

Friday, December 17, 2010

Dale’s Cone of Experience

Description. Dale’s Cone of Experience is a model that incorporates several theories related to instructional design and learning processes. During the 1960s, Edgar Dale theorized that learners retain more information by what they“do” as opposed to what is “heard”, “read” or “observed”. His research led to the development of the Cone of Experience. Today, this “learning by doing” has become known as “experiential learning” or “action learning”. The cone is diagramed and explained in the next sections.



Source: Adapted from E. Dale, Audiovisual Methods in Teaching, 1969, NY: Dryden Press.

How Can Instructors Use the Cone of Experience?
According to Dale’s research, the least effective method at the top, involves learning from information
presented through verbal symbols, i.e., listening to spoken words. The most effective methods at the bottom,
involves direct, purposeful learning experiences, such as hands-on or field experience. Direct purposeful
experiences represents reality or the closet things to real, everyday life.
The cone charts the average retention rate for various methods of teaching. The further you progress down
the cone, the greater the learning and the more information is likely to be retained. It also suggests that when
choosing an instructional method it is important to remember that involving students in the process strengthens
knowledge retention.
It reveals that “action-learning” techniques result in up to 90% retention. People learn best when they use
perceptual learning styles. Perceptual learning styles are sensory based. The more sensory channels possible in interacting with a resource, the better chance that many students can learn from it. According to Dale, instructors should design instructional activities that build upon more real-life experiences.
Dales’ cone of experience is a tool to help instructors make decisions about resources and
activities. The instructor can ask the following:
• Where will the student’s experience with this instructional resource fit on the cone? How far is it
removed from real-life?
• What kind of learning experience do you want to provide in the classroom?
• How does this instructional resource augment the information supplied by the textbook?
• What and how many senses can students use to learn this instructional material?
• Does the instructional material enhance learning?

References:
Diamond, Robert M. Designing and Improving Courses and Curricula in Higher Education. San Francisco,
Jossey-Bass, 1989.
Dale, Edgar. Audio-Visual Methods in Teaching, 3rd ed., Holt, Rinehart & Winston, New York, 1969, p.
108
Bruner, Jerome S. Toward a Theory of Instruction, Harvard University Press, Cambridge, MA, 1966, p. 49.

Friday, December 10, 2010

TUGASAN PHOTOSHOP : CROP&LASSO TOOL

Tarikh : 11.12.2010 (Sabtu)
Tempat : Makmal Komputer FE2 UUM
Info  : hari ni kelas IT dilanjutkan sehingga jam 4 petang...kelas 1+2.... utk sesi tengah hari kami belajar Adobe Photoshop...tugasan pertama En Hasnan minta semua student buat kad ucapat Selamat Tahun Baru 2011 dengan menggunakan teknik crop dan lasso tool...belek punya belek gambar yang bersesuaian terjumpalak gambar fawwaz dgn baju bunga2nya... tetiba ja si fawwaz ni jadi duta bercuti-cuti Malaysia...umminya pulak jadi duta musim bunga...hehe..


Gambar Asal



Selepas 




Gambar Asal 


Selepas


yeye...bercuti kat pantai mana ya ni ... : )

Tugasan Hari Ini 11 Dis 2010 : bina cover CD


Tarikh : 11 Disember 2010
Tempat : Makmal Komputer UUM
Info    : Tugasan hari ini semua pelajar dikehendaki membuat cover CD masing-masing menngunakan MS word...kenapa ya...mungkin sebab sekejap lagi kamai akan belajar edit gambar menggunakan Adobe Photoshop...jadi dapat buat banding beza hasil gambar yang diedit guna word dengan gambar diedit menggunakan adobe photoshop... semestinya guna Adobe Photoshop lagi cantik.......

Seven Principles: Using Technology to Improve Learning

Top ten tips for using technology in the classroom

Wednesday, December 1, 2010

fawwaz dan Tom N Jerry

Alkisah... anak bujang huda yang sorang ni sangatlah minat dengan kartun Tom N Jerry ... Kiranya kalu nk senang wat keja buka ja Tom N Jerry , Fawwaz akan tersenyum riang... Apa yg paling penting Ummu Fawwaz leh la wat kerja tanpa gangguan ...

Friday, November 26, 2010

Visit Zoo Taiping With Family


Zoo Taiping Perak

Date : 21 November 2010
Time : Morning
Place : Zoo Taiping Perak
Info : Lawatan sambil belajar Fawwaz ziarah rakan rakannya @ Zoo Taiping....


Fawwaz dan Ummu Fawwaz


Fawwaz yang ceria :)


Huda And Family

null
Kura-kura yang handsome :)


Fawwaz yang ceria :)


Gajah yang buat skill yang Mantop!!



Ramai Peminat Badak rupanya



Ceria


Zirafah yang cute


Burung Kasawari


Abe Unta :)



Makanan Badak :)


Seladang yang power !!!



MOnyet Buas


Badak Ganas

null
Orang Hutan


Jelingan mata ke orang hutan


Bergambar dengan sang ular


Family yang keriangan


Sign Board

How to create a blog with Blogger

Friday, November 19, 2010

Lembu Menyebut Nama Allah...

Subhanallah... Maha Suci Allah... Lembu ini menyebut kalimah Allah sejurus sebelum disembelih... renung-renungkanlah berapa kalikah kita sebagai makhluk Allah yang berakal menyebut kalimah Allah dalam sehari....


TUGASAN WEEK 1 : BAGAIMANA MEMBINA BLOG???

2. Klik pada butang "Get Started"


3. Bina akaun Google


4. Kenal pasti akaun.


5. Namakan blog anda. Klik "Continue".


6. Pilih template yang sesuai.


6. Klik pada "Start Blogging"



Blog anda telah siap. Selamat mem"BLOG" kan diri.... :)



Monday, November 15, 2010

Mendekatkan jurang digital

Oleh MOHD. KHUZAIRI ISMAIL
BAGI masyarakat bandar, capaian kepada perkhidmatan jalur lebar mungkin bukan satu masalah. Selain mempunyai banyak pilihan langganan di kalangan penyedia jalur lebar swasta dengan tawaran harga yang sangat berpatutan, masyarakat bandar juga mampu mengakses Internet dengan percuma di kebanyakan pusat-pusat hot spot.
Kerana kemudahan itu juga, negara sehingga Oktober lalu berjaya mengatasi kadar penembusan jalur lebar sebanyak 50 peratus seperti yang disasarkan oleh kerajaan menjelang hujung tahun ini.
Begitu pun bagi masyarakat luar bandar dan kawasan pedalaman, capaian jalur lebar masih menjadi masalah kerana tiadanya liputan dan infrastruktur yang bersesuaian. Ini boleh menjadi halangan kepada usaha negara menjadi negara maju yang salah satu kriterianya ialah akses kepada jalur lebar yang meluas di kalangan rakyat.
Di sinilah sebenarnya peranan Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia (SKMM) iaitu sebuah agensi kerajaan yang bertanggungjawab dalam memastikan negara mendapat kemudahan perhubungan melalui perkhidmatan komunikasi.
Peranan SKMM ini adalah sesuatu yang jarang diketahui umum. Ini memandangkan ramai yang beranggapan agensi itu lebih bertindak sebagai pengawal selia dalam menangani isu-isu atau aduan berkenaan penyalahgunaan atau kesalahan dalam talian.
Hakikatnya, SKMM memainkan peranan yang besar dalam mendekatkan jurang digital di kalangan masyarakat luar bandar menerusi program khusus mereka yang dikenali sebagai program Pemberian Perkhidmatan Sejagat (PPS).
Dilaksanakan secara rasmi pada 2002, PPS bermula dengan projek rintis menyediakan infrastruktur telefoni asas dan perkhidmatan kepada penduduk di luar bandar. Projek itu sehingga kini telah memberi manfaat kepada kira-kira 57,500 buah isi rumah di seluruh negara termasuk di Sabah dan Sarawak.
Sejak itu, peranan PPS semakin diperluas dan sehingga kini, SKMM telah mengenal pasti 462 kawasan kurang liputan di seluruh negara untuk perlaksanaan projek-projek telefoni asas, selular dan jalur lebar. Begitu pun sejak 2008, fokus PPS mula berubah seiring dengan kemajuan teknologi dan permintaan para pengguna.
PPS kini mula beralih kepada peranan menangani isu-isu kandungan, capaian dan aplikasi serta kemampuan terhadap perkhidmatan komunikasi dan multimedia.
Antara program di bawah PPS yang mendapat sambutan menggalakkan ialah projek Pusat Jalur Lebar Komuniti (PJK) dan Perpustakaan Jalur Lebar (PJL). Dijalankan dengan kerjasama syarikat penyedia rangkaian terkemuka negara, PJK dan PJL memberi peluang kepada masyarakat pedalaman untuk mendekati teknologi maklumat (ICT).
Latihan kemahiran ICT asas dan pembangunan kandungan itu disediakan secara percuma oleh pengendali yang dilantik di kalangan masyarakat setempat.
Menurut Pemangku Pengarah Kanan Jabatan PPS, Zulkarnain Mohd. Yassin, sehingga kini, terdapat kira-kira 246 buah PJK dan 100 buah PJL yang dibuka di seluruh negara sejak 2007 dengan keahlian seramai 80,799 orang. Kebanyakan ahli PJK dan PJL itu terdiri daripada golongan berpendapatan rendah yang tidak mampu memiliki komputer atau capaian Internet sendiri.
Keahlian PJK dan PJL dijangka akan meningkat sehingga 100,000 orang apabila satu lagi projek PPS iaitu Komputer Riba 1Malaysia diperluaskan. Projek pengagihan komputer riba berserta talian Internet itu menyaksikan sebanyak 123,000 unit komputer yang berharga kira-kira RM850 telah diagihkan kepada mereka yang berkelayakan.
''Untuk edaran fasa pertama itu, para penerima terdiri daripada pelajar-pelajar sekolah menengah daripada keluarga yang berpendapatan kurang daripada RM3,000 sebulan.
"Penerima juga terdiri daripada mereka yang tinggal berhampiran dengan PJK bagi memudahkan urusan pemantauan dan pengajaran daripada pelatih di pusat tersebut," ujar Zulkarnain.
Sepanjang fasa kedua pula, sebanyak 300,000 unit komputer riba lagi akan diagihkan bermula Disember ini. Kumpulan sasar bagi fasa kedua ini membabitkan 65 peratus pelajar sekolah dan penuntut Institusi Pengajian Tinggi (IPT), manakala selebihnya kepada keluarga yang kurang berkemampuan.
Projek itu dijangka menyumbang sebanyak sembilan peratus kepada sasaran 50 peratusan penembusan jalur lebar negara menjelang 2010. Dalam memperkukuhkan peranan PJK dan PJL tambah Zulkarnain, PPS turut membuka pusat yang dikenali sebagai Mini PJK atau Pusat Internet Rakyat (PIR).
Projek yang digerakkan dalam tiga fasa itu merupakan transformasi jabatan-jabatan Penerangan di seluruh negara kepada pusat jalur lebar kecil. Ketika ini, sebanyak 121 buah tapak sudah dikenalpasti bagi projek tersebut.
''Setiap pusat penerangan itu pula akan menempatkan sebanyak lima buah komputer dan dijangka akan memanfaatkan seramai kira-kira 400,000 orang terdiri daripada masyarakat setempat," kata beliau.
Pada Julai lalu pula, PPS melangkah setapak lagi menerusi perlaksanaan projek rangkaian jalur lebar berkumpulan atau juga disebut sebagai Kg. Wifi. Menerusi projek itu, sebanyak 400 buah kampung atau komuniti di seluruh negara telah dikenalpasti untuk disediakan dengan rangkaian jalur lebar.
Sebahagian daripada projek-projek di bawah PPS ini masih berada pada fasa dua dan dijangka sempurna sepenuhnya menjelang tahun depan. Begitu pun projek ini menunjukkan lonjakan kadar penembusan jalur lebar terutama di kalangan masyarakat luar bandar yang begitu ketara.
Dengan beberapa projek lain bakal digerakkan sehingga fasa ketiga, tidak mustahil PPS dapat membantu negara merealisasikan salah satu kriteria negara maju iaitu kadar penembusan yang tinggi di kalangan rakyat.
Setidak-tidaknya, PPS boleh memastikan kadar penembusan jalur lebar negara mencapai 75 peratus seperti yang disasarkan pada 2015.

Sumber : http://www.utusan.com.my/

Membudayakan ICT di luar bandar

Salah seorang petugas MDeC menerangkan kepentingan dan cara menggunakan ict dengan betul kepada murid yang mengikuti program Jerayawara Sekolah Bestari MSC Malaysia di Sungai Siput, Perak, baru-baru ini.


SUNGAI SIPUT - Membudayakan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) di kalangan pelajar terutamanya sekolah-sekolah luar bandar merupakan antara usaha yang sedang giat dijalankan oleh Kementerian Pelajaran (KPM) dalam agenda mentransformasikan sistem pendidikan negara ini.
Justeru, Multimedia Development Corporation (MDeC) menerajui inisiatif untuk menyokong usaha tersebut dengan menganjurkan Jerayawara Sekolah Bestari MSC Malaysia.
Program dua hari di Felda Lasah di sini baru-baru ini merupakan kesinambungan Jerayawara terdahulu di Selangor, Pulau Pinang, Pahang dan Sabah.
Program kali ini melibatkan penyertaan kira-kira 500 peserta terdiri daripada golongan ibu bapa, para pentadbir sekolah serta guru-guru dari sekitar kawasan Sungai Siput dan Kuala Kangsar.
Pakar motivasi dan Penasihat Unit Pendidikan Utusan Malaysia, Dr. Ismail Zain berkata, tujuan utama perlaksanaan program adalah untuk meningkatkan kesedaran terhadap hasil pelaksanaan sekolah bestari kepada orang awam.
"Program ini mampu menyokong usaha kementerian untuk membudayakan ICT di kalangan pelajar-pelajar sekolah serta masyarakat setempat," katanya ketika ditemui selepas sesi ceramah program itu, baru-baru ini.
Menurut beliau, ia melibatkan tiga komponen utama iaitu pengurusan perubahan pengetua dan guru besar, integrasi ICT dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) untuk guru-guru dan kesedaran ICT untuk masyarakat setempat.
Dr. Ismail memberitahu, pembudayaan ICT perlu diserap oleh semua pihak bagi melahirkan masyarakat yang berkualiti dan berinformasi.
Sementara itu, Guru Besar Sekolah Kebangsaan (SK) Kampung Muhibbah, Rodziah Khalid berkata, program itu amat berfaedah dalam usaha menggalakkan penggunaan ICT di kalangan murid dan masyarakat setempat.
"Ia memberi banyak manfaat dan membantu pelajar dalam mata pelajaran tertentu selain menjadi medium latih tubi bagi memantapkan kemahiran dan penguasaan pelajar menggunakan komputer.
"Program ini juga secara langsung dapat memantapkan kemahiran murid dalam bidang ICT dan meningkatkan prestasi mereka dalam bidang akademik," jelasnya.
Penduduk tempatan, Hassanudin Jiran, 53, pula memberitahu, program tersebut dapat memberi peluang kepada pelajar dan masyarakat luar bandar menikmati kecanggihan teknologi masa kini.
Tambahnya, adalah penting untuk ibu bapa mendalami ICT agar mereka dapat memantau aktiviti anak-anak supaya kecanggihan teknologi tidak disalahgunakan.

Sumber : http://www.utusan.com.my/

Sunday, November 14, 2010

HARI RAYA AIDILADHA


Asal-Usul Aidiladha
Pada suatu hari Nabi Ibrahim bermimpi, dalam mimpinya itu Allah menyuruh Nabi Ibrahim menyembelih anaknya yang bernama Ismail. Selepas dari mendapat mimpi itu, Nabi Ibrahim pun memberitahu isterinya yang bernama Siti Hajar.
Maka berbincanglah Nabi Ibrahim, Siti Hajar dan Ismail. Siti Hajar berkata, “Mungkin mimpimu itu hanya mainan tidur saja tetapi kalau mimpi itu merupakan wahyu, wajiblah dituruti.” Apabila mendengar kata-kata ibunya, Ismail berkata kepada bapanya, “Ayahku, sekiranya ini merupakan wahyu dari Allah S.W.T., aku sedia merelakan diriku untuk disembelih.”
Setelah persetujuan dicapai, keesokan harinya Nabi Ibrahim pun membawa puteranya Ismail untuk disembelih. Perkara Nabi Ibrahim hendak menyembelih anaknya telah sampai kepada pengetahuan orang ramai. Hal ini membuat orang ramai takut sehingga ada yang mengatakan, “Nampaknya Nabi Ibrahim mungkin sudah gila hinggakan mahu menyembelih anaknya sendiri. Kalau kita biarkan perkara ini, nanti kitapun akan dibunuhnya.”
Walau apapun tuduhan orang terhadapnya, namun Nabi Ibrahim tetap menjalankan tugas yang diperintahkan oleh Allah S.W.T terhadapnya. Setelah Nabi Ibrahim dan anaknya Ismail sampai pada tempat yang dituju, berkatalah anaknya, “Wahai ayahku, aku fikir cara yang baik untuk menyembelih adalah dengan cara aku disembelih dalam keadaan menelungkup tapi mata ayah hendaklah ditutup. Kemudian ayah hendaklah tahu arah pedang yang tajam dan ayah kenakan tepat kepada leherku.”
Kemudian Nabi Ibrahim pun melaksanakan perintah yang Allah S.W.T perintahkan dalam mimpinya. Baginda pun mengucapkan kalimah atas nama Allah lalu memancungkan pedangnya pada leher anaknya itu. Maka terperciklah darah mengenai badan Nabi Ibrahim. Sebagai seorang manusia biasa, Nabi Ibrahim pun menggeletar dan membuka penutup matanya.
Tetapi alangkah terperanjatlah apabila melihat yang disembelihnya itu bukanlah anaknya melainkan seekor kibas. Dengan memuji kebesaran Allah S.W.T, kedua-duanya pun berpeluk-peluk sambil bersyukur kepada Tuhan kerana memberi kekuatan sehingga dapat melaksanakan amanat dari Allah S.W.T.
Peristiwa ini ada diterangkan dalan surah Ash-Shaffat ayat 101 hingga ayat 111
Pengenalan

Hari Raya Aidiladha (bahasa Arab: عيد الأضحى 'Eid Ul-Adha) atau Hari Raya Haji merupakan perayaan yang dirayakan di seluruh dunia. Ia adalah perayaan terbesar di dalam Islam selain Aidilfitri yang disambut pada setiap 1 Syawal. Aidiladha disambut pada hari ke sepuluh, sebelas, dua belas dan tiga belas bulan Zulhijjah setiap tahun. Bermula dengan Takbir Aidiladha pada malam 10 Zulhijjah, diikuti dengan solat sunat Aidiladha serta khutbah Aidiladha di pagi 10 Zulhijjah, sambutan diikuti dengan ibadah korban yang boleh dilakukan samada pada 10 atau 11 atau 12 atau siang 13 Zulhijjah.
Aidiladha adalah perayaan yang istimewa kerana ia merupakan hari untuk umat Islam memperingati kisah pengorbanan Nabi Ibrahim dalam menunaikan perintah Allah dan ke-sabaran anaknya Nabi Ismail dalam memenuhi perintah Allah s.w.t.
Selain itu, salah satu keistimewaan Aidiladha dan Hari Tasyrik ialah ibadat korban. Ibadat korban ini hanya boleh dilakukan dalam empat hari iaitu bermula waktu selepas khatib menyampaikan khutbah Aidiladha sehingga sebelum tenggelam matahari pada hari ke-13 Zulhijah.
Dari segi bahasa, korban bermaksud dekat, manakala dari segi istilah ia bermaksud menjalankan perintah agama atau taat kepada perintah Allah kerana ingin mendekatkan diri kepada-Nya.
Hari Raya Korban jatuh pada hari kesepuluh pada bulan Zulhijjah, bulan terakhir pada kalender Hijrah Islam. 10 Zulhijjah merupakan tarikh penting dalam sejarah Islam di mana Nabi Adam dan isterinya Hawa dikeluarkan dari syurga dan diturunkan ke bumi sebelum berjumpa di padang Arafah, di luar bandar Mekah.
Pada hari raya, orang Islam disunatkan mengenakan pakaian yang paling cantik, paling bersih, dan juga mengenakan wangi-wangian. Pada pagi hari raya korban, umat Islam akan mengerjakan sembahyang sunat Hari Raya sebanyak 2 rakaat akan diadakan pada sebelah pagi, biasanya agak awal sedikit Hari Raya Aidil Fitri.
Selain itu, salah satu keistimewaan Aidiladha dan Hari Tasyrik ialah ibadat korban. Ibadat korban ini hanya boleh dilakukan dalam empat hari iaitu bermula waktu selepas khatib menyampaikan khutbah Aidiladha sehingga sebelum tenggelam matahari pada hari ke-13 Zulhijah.
Selepas bersembahyang, upacara korban akan dimulakan. Lembu, kambing, dan biri-biri yang dikorbankan akan disembelih secara beramai-ramai di kawasan masjid sebelum dibahagi-bahagikan kepada orang ramai terutamanya kepada golongan fakir miskin.
Hari Raya Aidiladha disambut ketika umat Islam membuat penziarahan ke Mekah, mengunjung Kaabah dan melakukan korban sembelihan. Al-Quran tidak menyatakan, tetapi umat Islam memegang bahawa perayaan korban ini memperingati kesanggupan Nabi Ibrahim untuk menyerahkan anaknya sebagai korban kepada Tuhan.
Selepas sembahyang, sekali lagi umat Islam akan berbondong-bondong melawati perkuburan orang yang disayangi. Semua orang akan memakai pakaian baru dan selepas itu yang muda akan memohon kemaafan daripada yang tua. Selepas itu semua orang akan menjamah pelbagai juadah yang disediakan sebelum ziarah dan menziarahi sesama mereka.
Hari Raya Aidiladha Dalam Hadis

Berdasarkan kepada hadis (terjemahan) yang diriwayatkan oleh Abu Daud daripada Anas r.a, yang bermaksud: "Rasulullah SAW datang ke Madinah, sedangkan mereka sedang sibuk bergembira selama dua hari. Maka Rasulullah SAW bertanya: Hari apakah yang dua hari ini? Mereka menjawab: Kami biasa bergembira selama dua hari pada zaman Jahiliah: Kemudian Rasulullah bersabda: "Sesungguhnya Allah SWT telah menggantikannya dengan hari yang lebih baik daripada dua hari itu bagi kamu iaitu Aidilfitri dan Aidiladha." (Diriwayatkan Imam Abu Daud dan an-Nasai daripada Anas)

Berdasarkan kepada hadis (terjemahan) “Tiada amal anak Adam yang lebih disukai Allah pada hari Aidiladha melainkan ibadat korban. Sesungguhnya binatang yang dikorbankan itu akan datang pada hari kiamat lengkap dengan tanduk, bulu dan kukunya. Sesungguhnya ibadat korban ini diredhai Allah sebelum darah binatang itu jatuh ke bumi. Maka hendaklah kamu berasa lapang dada dan reda akan ibadat korban yang kamu lakukan.” (Hadis riwayat At-Tirmizi)

Berdasarkan sebuah hadis (terjemahan) yang telah diriwayatkan oleh Imam Tirmizi dan Al-Hakim yang bermaksud: "Tiada dibuat oleh anak Adam pada Hari Raya Adha akan sesuatu amal yang lebih disukai Allah daripada menumpahkan darah (menyembelih korban). Bahawa korban itu datang pada hari kiamat dengan tanduk-tanduknya, bulu-bulunya dan kuku-kukunya. Sesungguhnya darah korban itu mengambil tempat yang mulia di sisi Allah sebelum darah itu tumpah ke bumi, maka hendaklah kamu buat korban itu dengan hati yang bersih."

Berdasarkan sebuah hadis (terjemahan) Ibnu Abbas dan Jabir bin Abdullah Al-Ansariy r.a:
Diriwayatkan daripada Ibnu Juraij katanya: Aku telah diberitahu oleh Ata' daripada Ibnu Abbas dan Jabir bin Abdullah Al-Ansariy r.a kedua-duanya berkata: Tidak ada azan bagi sembahyang Hari Raya Fitrah (Aidilfitri) dan sembahyang Hari Raya Korban (Aidiladha). Selepas beberapa ketika aku bertanya Ata' tentang perkara tersebut: Lantas dia menjawab dengan berkata: Aku telah diberitahu oleh Jabir bin Abdullah Al-Ansariy r.a bahawa: Tidak ada azan bagi sembahyang Hari Raya Fitrah (Aidilfitri), baik ketika imam keluar atau sesudahnya. Juga tiada iqamat atau apa-apa pun.

SGDT 5013 IT in Education



(NOV 2010/2011 SEMESTER)

SGDT 5013 ICT IN EDUCATION - GROUP A.

INSTRUCTOR'S NAME : EN. HASNAN HASSAN
E-MAIL : NAN1184@UUM.EDU.MY

VENUE : BESTARI COMPUTER LAB, SKP BUILDING.
SYNOPSIS

This course aims to develop educators who are professional, progressive and committed in using technology in all aspects of education. Students will be exposed to the latest computer technologies and techniques in integrating these technologies into the curriculum.

ICT Assessment (100% Assigments)

A. Hands On (15%)
MS Word - Mail Merge
Ms Excell - Class Grading System
...Photoshope - Flyers, Greetings
Blogs

B. Individual's Assignment (20%)
C. Group Assignment/Presentation (20%)
D. WWW Project (30%)

E. Quiz (15%)
Hands on
Written

Welcome to SGDT 5013 IT in Education class.

1. Attendance
Your attendance is extremely important in this course. Minimum requirement is 80%.

2. Class Time
Class starts at 8.30 - 12.30. Please be PUNCTUAL

3. Assignments
Hand in your assignments ON THE DUE DATE. NO LATE ASSIGNMENTS WILL BE ACCEPTED.

4. Presentation
There is a weekly group's presentation based on topics related to ICT in Education.